Onde-Onde Ketawa Enak

Banyak Resep Masakan Bahan : 300g tepung terigu 1 sdt baking powder 25g margarin 125g gula kastor 2 btr telur 250ml air 50g wijen minyak untuk menggoreng Cara Membuat : Campur tepung terigu dan baking powder, ayak, sisihkan. Kocok margarin dan gula hingga larut, masukkan telur sambil terus dikocok hingga adonan kental. Masukkan tepung

 aduk hingga rata. Bahan: 200 g mentega tawar 175 g gula bubuk 2 sdm susu cair 2 kuning telur ayam 1 putih telur ayam 1/2 sdm kulit jeruk lemon parut Ayak: 250 g lepung terigu 75 g tepung maizena Lapisan lemon: tim hingga leleh, aduk rata: 400 g gula bubuk 2 sdm mentega tawar 3 sdm air jeruk

 Resep Masakan Celupkan bulatan adonan ke dalam air, kemudian cepat-cepat gulingkan ke dalam wijen hingga rata. Tekan-tekan sedikit agar wijen melekat. Resep Masakan Jerangkan minyak goreng yang banyak dalam wajan di atas api sedang. Setelah minyak hangat, masukkan bulatan adonan. Setelah adonan merekah, besarkan api da
n goreng terus hingga kecoklatan Seperti di blog-blog sebelumnya saya banyak memosting berbagai resep yang mungkin dapat bermanfaat bagi penbaca

Puisi Aku Ingin Bangkit

Angin salahkah aku jika aku melawan arahmu
Ingin kugapai cita-cita yang telah membeku
Apakah sekali gagal tetap gagal untuk selamanya
Aku ingin bangkit dari tidur pajang yang menjeraku

Salahkah jika aku punya cita-cita
Salahkah aku ingin melepas belenggu yang menjeraku
Apaka kata terlambat itu yang sesui bagiku

Mungkin tadinya aku salah
Lebih baik terlambat dari pada tidak
itu salah ,aku menangis tiada arti, hanya menambah beban dihati
Apakah jika tergelincir tidak mungkin bangkit kembali?

Aku orang islam wajib yakin kuasamu tuhan
kuserahkan segalanya padamu, tanpa seijinmu tidak ada apa-apa
Karya
S.EKA J

Statistik

Statistika adalah ilmu yang mempelajari bagaimana merencanakan, mengumpulkan, menganalisis, menginterpretasi, dan mempresentasikan data. Singkatnya: statistika adalah ilmu yang berkenaan dengan data.Istilah statistika berasal dari bahasa statistics, dan Statistika merupakan ilmu yang berkenaan dengan data, sedang statistik adalah data, informasi, atau hasil penerapan algoritma statistika pada suatu data.

Dari kumpulan data, statistika dapat digunakan untuk menyimpulkan atau
mendeskripsikan data; ini dinamakan statistika deskriptif. Sebagian besar konsep dasar statistika mengasumsikan teori probabilitas. Beberapa istilah statistika antara lain: populasi, sampel, unit sampel, dan probabilitas.

Statistika banyak diterapkan dalam berbagai disiplin ilmu, baik ilmu-ilmu alam (misalnya astronomi dan biologi maupun ilmu-ilmu sosial (termasuk sosiologi dan psikologi), maupun di bidang bisnis, ekonomi, dan industri. Statistika juga digunakan dalam pemerintahan untuk berbagai macam tujuan; sensus penduduk merupakan salah satu prosedur yang paling dikenal. Aplikasi statistika lainnya yang sekarang popular adalah prosedur jajak pendapat atau polling (misalnya dilakukan sebelum pemilihan umum), serta jajak cepat (perhitungan cepat hasil pemilu) atau quick count. Di bidang komputasi, statistika dapat pula diterapkan dalam pengenalan pola maupun kecerdasan buatan.

Penggunaan istilah statistika berakar dari istilah istilah dalam bahasa latin modern statisticum collegium ("dewan negara") dan bahasa Italia statista ("negarawan" atau "politikus").

Gottfried Achenwall (1749) menggunakan Statistik dalam bahasa Jerman untuk pertama kalinya sebagai nama bagi kegiatan analisis data kenegaraan, dengan mengartikannya sebagai "ilmu tentang negara (state)". Pada awal abad ke-19 telah terjadi pergeseran arti menjadi "ilmu mengenai pengumpulan dan klasifikasi data". Sir John Sinclair memperkenalkan nama (Statistics) dan pengertian ini ke dalam bahasa Inggris. Jadi, statistika secara prinsip mula-mula hanya mengurus data yang dipakai lembaga-lembaga administratif dan pemerintahan. Pengumpulan data terus berlanjut, khususnya melalui sensus yang dilakukan secara teratur untuk memberi informasi kependudukan yang berubah setiap saat.

Pada abad ke-19 dan awal abad ke-20 statistika mulai banyak menggunakan bidang-bidang dalam matematika, terutama peluang. Cabang statistika yang pada saat ini sangat luas digunakan untuk mendukung metode ilmiah, statistika inferensi, dikembangkan pada paruh kedua abad ke-19 dan awal abad ke-20 oleh Ronald Fisher (peletak dasar statistika inferensi), Karl Pearson (metode regresi linear), dan William Sealey Gosset (meneliti problem sampel berukuran kecil).

Penggunaan statistika pada masa sekarang dapat dikatakan telah menyentuh semua bidang ilmu pengetahuan, mulai dari astronomi hingga linguistika. Bidang-bidang ekonomi, biologi dan cabang-cabang terapannya, serta psikologi banyak dipengaruhi oleh statistika dalam metodologinya. Akibatnya lahirlah ilmu-ilmu gabungan seperti ekonometrika, biometrika (atau biostatistika), dan psikometrika.

Meskipun ada pihak yang menganggap statistika sebagai cabang dari matematika, tetapi sebagian pihak lainnya menganggap statistika sebagai bidang yang banyak terkait dengan matematika melihat dari sejarah dan aplikasinya. Di Indonesia, kajian statistika sebagian besar masuk dalam fakultas matematika dan ilmu pengetahuan alam, baik di dalam departemen tersendiri maupun tergabung dengan matematika.

Definisi Kualitas atau Kuantitas?

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, arti kualitas adalah tingkat baik buruknya sesuatu. Sedangkan arti kuantitas adalah jumlah.

Beberapa orang dalam mencari suatu produk atau layanan jasa cenderung mencari yang berkualitas sedang namun dalam jumlah besar, ada pula orang yang mencari barang atau layanan dengan kualitas sempurna (baik pre sales maupun after sales) meskipun dengan jumlah terbatas.

Pertanyaannya adalah, mending milih kualitas atau kuantitas?
Jika mengejar keuntungan sesaat, maka kuantitas adalah jawabannya. Lebih baik barang cepat habis dengan mengabaikan kualitas. Hal ini memang tampak menguntungkan untuk jangka pendek, namun dalam jangka panjang…habislah perusahaan yang menerapkan sistem demikian karena masyarakat lebih memilih barang atau layanan dengan kualitas yang baik.

Mendahulukan kualitas memang bisa beresiko barang atau layanan lebih sulit laku karena bisa jadi harganya lebih mahal. Namun harga yang mahal tersebut ditebus dengan kualitas barang atau layanan yang didapatkan. Mengutamakan kualitas, insya Allah perusahaan ini dapat bertahan di tengah-tengah persaingan. Ingat, orang lebih memilih untuk membayar lebih mahal namun waktu pemakaian lebih lama dan kulitas lebih baik daripada membayar murah namun hasil mengecewakan.

ANALISIS MEDIA TIGA DIMENSI

DI SUSUN OLEH:
Susan Eka Juwita
ABTRAK
 Media pembelajaran merupakan salahsatu komponen penting dalam memcapai keberhsilan dalam proses pembelajaran, sehingga dapat kita pahami bahwa media pembelajaran di capai oleh siswadalam kegiatan belajat, seiting dengan perkembangan zaman dan tehnologi media pembelajaran juga mengalamikemajun , di tandai dengan perkembangan zaman dan teknologi media pemelajaran juga mengalami kemajuan, di tandai dengan bermunculannya media yang kompleks di antaranya yaitu media tiga di mensi.
KATA KUNCI: Media tiga dimensi
I.PENDAHULUAN
1.1Latar Belakang
Proses belajar mengajar merupa

kan proses kominikasi yang memerlukan media sebagai penyalur impormasi, oleh karena itu mesia mempunyai peranan pentingdalam keikut sertaan nya mensukseskan tujuanpembelajaran. Oleh karna itu ekssistensisnya sangat di perlukan dan sangat mempengaruhi proses pembelajaran. Dan dengan media mampu menyampaikan inti dari konsep-konsep materi yang di pelajari. Media pembelajaran yang merupakan sarana dan prasarana untuk menunjang terlaksananya kegiatan pembelajaran serta penunjang pendidikan dan pelatihan tentunya perlu mendapat perhatian tersendiri. Keberadaannya tidak dapat diabaikan begitu saja dalam proses pendidikan, khususnya dalam proses pembelajaran. Hal ini dikarenakan tanpa adanya media pembelajaran, pelaksanaan pendidikan tidak akan berjalan dengan baik.

Perkembangan media ini mulanya hanya dianggap sebagai alat bantu mengajar guru (teaching aids). Alat bantu yang dipakai adalah alat bantu visual, yaitu gambar, model, objek dan alat-alat lain yang dapat memberikan pengalaman konkrit dan motivasi belajar sehingga dapat mempertinggi daya serap dan hasil belajar siswa.
II. RUMUSAN MASALAH

A. Apa Pengertian Media Pembelajaran Tiga Dimensi ?
B. Apa Saja Jenis-Jenis Media Pembelajaran Tiga Dimensi ?
C. Bagaimana Karakteristik Media Pembelajaran Tiga Dimensi ?
D. Apa Kelebihan Dan Kekurangan Media Pembelajaran Tiga Dimensi ?
E. Bagaimana cara penerapannya?
F. . Bagaimana pengaruh bagi guru?
G. . Bagaimana pengaruh bagi siswa?

III. PEMBAHASAN

A. Pengertian Media Pembelajaran Tiga Dimensi(model)
Media tiga dimensi ialah sekelompok media tanpa proyeksi yang penyajiannya secara visual tiga dimensional. Kelompok media ini dapat berwujud sebagai benda asli baik hidup maupun mati, dan dapat pula berwujud sebagai tiruan yang mewakili aslinya. Benda asli ketika akan difungsikan sebagai media pembelajaran dapat dibawa langsung ke kelas, atau siswa sekelas dikerahkan langsung ke dunia sesungguhnya di mana benda asli itu berada. Apabila benda aslinya sulit untuk dibawa ke kelas atau kelas tidak mungkin dihadapkan langsung ke tempat di mana benda itu berada, maka benda tiruannya dapat pula berfungsi sebagai media pembelajaran yang efektif.Media tiga dimensi yang dapat diproduksi dengan mudah, adalah tergolong sederhana dalam penggunaan dan pemanfaatannya, karena tanpa harus memerlukan keahlian khusus, dapat dibuat sendiri oleh guru, bahannya mudah diperoleh di lingkungan sekitar.

Moedjiono (1992) mengatakan bahwa media sederhana tiga dimensi memiliki kelebihan-kelebihan: memberikan pengalaman secara langsung, penyajian secara kongkrit dan menghindari verbalisme, dapat menunjukkan obyek secara utuh baik konstruksi maupun cara kerjanya, dapat memperlihatkan struktur organisasi secara jelas, dapat menunjukkan alur suatu proses secara jelas.
B. Jenis-jenis Media Pembelajaran Tiga Dimensi
Pembagian media tiga dimensi menurut jenis model dan penggunaannya terbagi menjadi lima bagian yaitu Model Padat, Model Penampang, Model Kerja, Mocks-up, dan Diorama dimana masing-masing dari kelima model tersebut memiliki ciri khas tersendiri, antara lain:
1. Model Padat (solid model)
Yaitu memperlihatkan bagian permukaan luar dari pada objek dan sering kali membuang bagian-bagian yang membingungkan gagasan-gagasan utamanya dari bentuk, warna dan susunannya. Contoh model padat yaitu boneka, bendera, bola, anatomi manusia. Guna model padat untuk membantu dan melayani para siswa sebagai informasi berbagai pengetahuan agar siswa lebih paham dalam pelajaran. .
2. Model penampang (cuteway model) yaitu memperlihatkan bagaimana sebuah objek itu
tampak, apabila bagian permukaannya diangkat untuk mengetahui susunan bagian dalamnya. Model ini berguna untuk mata pelajaran biologi, karena berfungsi untuk mengganti objek sesungguhnya.
Beberapa contoh model penampang adalah:
1) Anatomi manusia dan hewan : mata, gigi, kepala, otak, tulang belulang, paru-paru, jantung, bagian ginjal.
2) Kehidupan tumbuh-tumbuhan: daun, batang, tangkai, akar, biji, tunas, bunga, buah-buahan.
Model kerja (working model), yaitu tiruan dari objek yang memperlihatkan bagian luar dari objek asli. Gunanya untuk memperjelas dalam pemberian materi kepada siswa. Beberapa contoh model kerja adalah:
1) Alat-alat matematika: mistar-sorong, busur derajat.Peralatan musik: biola, seruling, terompet, piano, tamburin.
3. Mock-ups, yaitu penyederhanaan susunan bagian pokok dan suatu proses atau sistem yang lebih ruwet. Guru menggunakan mock-up untuk memperlihatkan bentuk berbagai objek nyata seperti kondensator-kondensator, lampu-lampu tabung,serta pengeras suara, lambang-lambang yang berbeda dengan apa yang tertera di dalam diagram.
4. Diorama, yaitu sebuah pemandangan 3 dimensi mini bertujuan menggambarkan pemandangan sebenarnya. Contoh: Diorama di bagian bawah Monas Jakarta.
C. Karakteristik Media Pembelajaran Tiga Dimens
Media tiga dimensi ialah sekelompok media tanpa proyeksi yang penyajiannya secara visual tiga dimensional. Kelompok media ini dapat berwujud sebagai benda asli baik hidup maupun mati, dan dapat pula berwujud sebagai tiruan yang mewakili aslinya. Benda asli ketika akan difungsikan sebagai media pembelajaran dapat dibawa langsung ke kelas, atau siswa sekelas dikerahkan langsung ke dunia sesungguhnya di mana benda asli itu berada. Apabila benda aslinya sulit untuk dibawa ke kelas atau kelas tidak mungkin dihadapkan langsung ke tempat di mana benda itu berada, maka
benda tiruannya dapat pula berfungsi sebagai media pembelajaran yang efektif, seperti contoh berikut,
a. Widya wisata adalah kegiatan belajar yang dilaksanakan melalui kunjungan ke suatu tempat di luar kelas sebagai bagian integral dari seluruh kegiatan akademis dalam rangka pencapaian tujuan pendidikan.
b. Belajar benda sebenarnya melalui Specimen secara Terminologi artinya benda sebenarnya digolongkan atas dua, yaitu obyek dan benda contoh (specimen). Obyek adalah semua benda yang masih dalam keadaan asli dan alami. Sedangkan specimen adalah benda-benda asli. Namun ada juga benda asli tidak alami atau benda asli buatan, yaitu jenis benda asli yang telah dimodifikasi bentuknya oleh manusia.
c. Belajar melalui Media tiruan sering disebut sebagai model. Belajar melalui model dilakukan untuk pokok bahasan tertentu yang tidak mungkin dapat dilakukan melalui pengalaman langsung atau melalui benda sebenarnya.
d. Peta timbul yang secara fisik termasuk model lapangan, adalah peta yang dapat menunjukkan tinggi rendahnya permukaan bumi.
e. Globe (model perbandingan) adalah benda tiruan dari bentuk bumi yang diperkecil. Globe dapat memberikan keterangan tentang permukaan bumi pada umumnya dan khususnya tentang lingkungan bumi, aliran sungai, dan langit.
f. Boneka yang merupakan salah satu model perbandingan adalah benda tiruan dari bentuk manusia dan atau binatang.
Pengklasifikasian sebagaimana yang telah dibahas pada uraian terdahulu menjelaskan karakteristik atau ciri-ciri spesifik masing-masing media berbeda satu sama yang lainnya sesuai dengan tujuan dan maksud pengelompokan. Karakteristik media dapat dilihat dari kemampuan membangkitkan rangsangan indra penglihatan, pendengaran, perabaan percakapan, maupun penciuman atau kesesuainnya dengan tingkat hirarki belajar.
Secara umum karakteristik media tiga dimensi adalah sebagai berikut:
1. Pesan yang sama dapat disebarkan keseluruh siswa secara serentak,
2. Penyajiannya berada dalam kontrol guru,
3. Cara penyimpanannya mudah (praktis),
4. Dapat mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan indera,
5. Menyajikan objek-objek secara diam,
6. Terkadang dalam penyajiannya memerlukan ruangan gelap,
7. Lebih mahal dari kelompok media grafis,
8. Sesuai untuk mengajarkan keterampilan tertentu,
9. Sesuai untuk belajar secara berkelompok atau individual,
10. Praktis digunakan untuk semua ukuran ruangan kelas,
11. Mampu menyajikan teori dan praktik secara terpadu.
D. Kelebihan dan Kekurangan Media Tiga Dimensi
Kelebihan Media Tiga Dimensi yaitu,
Menurut Moedjiono (1992) kelebihan dari media visual tiga dimensi:
1) Memberikan pengalaman secara langsung
2) Penyajian secara konkrit dan menghindari verbalisme
3) Dapat menunjukkan objek secara utuh baik kontruksi maupun cara kerjanya
4) Dapat memperlihatkan struktur organisasi secara jelas
5) Dapat menunjukkan alur suatu proses secara jelas.
Kelemahan Media Tiga Dimensi yaitu,
1) Tidak bisa menjangkau sasaran dalam jumlah
2) Penyimpanannya memerlukan ruang yang besar dan perawatan yang rumit
3) Untuk membuat alat peraga ini membutuhkan biaya yang besar
4) Anak tuna netra sulit untuk membandingkannya
E. cara penerapannya: langkah-langkah yang dilakukan seorang guru:
Alat dan Bahan yang harus disiapkan, adalah : Soda kue, jus lemon, cuka, dua botol kecil, Sendok, Piring kecil, dan Plastisin, satu botol bekas air minum mineral ukuran kecil.
Langkah Kerja:
a. Sediakan dua botol yang berisi asam cuka dan soda kue
b. persiapkan sebuah model gunung berapi(perupamaan gunung merapi), yang di buat dari semen, yang berbentuk gunung menyerupai gunung, di tengahnya di lubangi untuk menyerupai sebuah kawah. tersebut diisi dengan 1-2 sendok soda kue/menurus selera anda
c. Setelah selesai membuat model gunung berapi kemudian isilah model gunungan tersebut /yang berupa kawah dengan asam cuka yang telah di beri warna merah(dengan cara di suntikkan)semakin besar tekanan makin besar buih yang di timbulkan yang menggambarkan Amati apa yang terjadi, kemudian busa atau gelemubung yang terbentuk model gunung api tersebut menggambarkan ledahsyattan gunung itu meletus
d.guru sambil menerangkan bahwa di bawah permukaan bumi terdapat magma yang memiliki suhu yang sangat tinggi, karena panasnya magma ini sangat dinamis sehingga mangma ini mendapat tekanan sedikitpun bebubah posisi, magma ini berada di suatu ruangan yang tertentu dan memiliki volume tertentu, magma ini di suatu saat karena mendapat tekanan yang amat besar berjuang sekuat tenaga untuk keluar, sesampainya di permukaan bumi maka di sebutlah sebuah letusan
e. akibat yang ditimbulkan karena letusan gunung merapi harus di sampaikan oleh seorang guru,akibatnya pegetasi yang ada di lingkungan gunung rusak yang bias memakai model pegetasi(model gunung iti di beri warna hijou yang menggambarkan pepohonan)
F. pengaruh bagi guru (Kelebihan) :
a) media sebagai alat bantu mengajar guru (teaching aids) di mana dengan alat bantu ini seorang guru dapat meyampaikan pesan/pembelajaran
b) dapat menunjukkan objek secara utuh baik kontruksi maupun cara kerjanya(dengan membuat simulasi)
c) Dapat menunjukan alur suatu peoses secara jelas
d) Dengan adanya media tiga dimensi Penyajian secara konkrit dan menghindari verbalisme
. pengaruh bagi guru(Kekurangan):
a) Untuk membuat alat peraga ini membutuhkan biaya yang besar
b) Penyimpanannya memerlukan ruang yang besar dan perawatan yang rumit
c) Memerlukan keahlian dalam pembuatan media ini
d) 1. Pesan yang sama dapat disebarkan keseluruh siswa secara serentak,
e) Penyajiannya berada dalam kontrol guru
f) Cara penyimpanannya mudah (praktis),

G. pengaruh bagi siswa(Kelebihan):
a) Memberikan pengalaman secara langsung
b) Penyajian secara konkrit dan menghindari verbalisme
c) Dapat menunjukkan objek secara utuh baik kontruksi maupun cara kerjanya
d) Dapat menunjukkan alur suatu proses secara jelas.

pengaruh bagi siswa(Kekurangan):
a) Tidak bisa menjangkau sasaran dalam jumlah banyak
b) Anak tuna netra sulit untuk membandingkannya



IV. ANALISIS
Berdasarkan pemaparan diatas Media tiga dimensi ialah sekelompok media tanpa proyeksi yang penyajiannya secara visual tiga dimensional yang mempunyai karakteristik, jenis-jenis, kekurangan dan kelebihan dalam penggunaannya,maka dari itu dalam sebuah proses pembelajaran hendaknya cermat memilih media yang paling efektif.

V. KESIMPULAN
Media tiga dimensi ialah sekelompok media tanpa proyeksi yang penyajiannya secara visual tiga dimensional. Pembagian media tiga dimensi menurut jenis model dan penggunaannya terbagi menjadi lima bagian yaitu Model Padat, Model Penampang, Model Kerja, Mocks-up, dan Diorama.
Secara umum karakteristik media tiga dimensi adalah sebagai berikut: Pesan yang sama dapat disebarkan keseluruh siswa secara serentak, Penyajiannya berada dalam kontrol guru, Cara penyimpanannya mudah (praktis), Dapat mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan indera, Menyajikan objek-objek secara diam, Terkadang dalam penyajiannya memerlukan ruangan gelap, Lebih mahal dari kelompok media grafis, Sesuai untuk mengajarkan keterampilan tertentu, Sesuai untuk belajar secara berkelompok atau individual, Praktis digunakan untuk semua ukuran ruangan kelas, Mampu menyajikan teori dan praktik secara terpadu.
Kelebihan Media Tiga Dimensi yaitu, Memberikan pengalaman secara langsung, Penyajian secara konkrit dan menghindari verbalisme, Dapat menunjukkan objek secara utuh baik kontruksi maupun cara kerjanya, Dapat memperlihatkan struktur organisasi secara jelas, Dapat menunjukkan alur suatu proses secara jelas.
Kelemahan Media Tiga Dimensi yaitu, Tidak bisa menjangkau sasaran dalam jumlah besar, Penyimpanannya memerlukan ruang yang besar dan perawatan yang rumit, Untuk membuat alat peraga ini membutuhkan biaya yang besar, Anak tuna netra sulit untuk membandingkannya.

VI. PENUTUP
Demikianlah makalah yang dapat kami buat, sebagai manusia biasa kami menyadari bahwa dalam pembuatan makalah ini masih terdapat banyak kesalahan dan kekurangan. Untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan demi kesempurnaan makalah ini dan berikutnya. Semoga makalah ini bermanfaat bagi kita semua. Amin

Cara mengatasi flek hitam di wajah

Semua wanita mendambakan kulit wajah yang bersih, bebas dari jerawat maupun flek hitam. Namun salah satu masalah yang paling sering terjadi pada sebagian besar wanita Asia, terutama yang berusia di atas 30 tahun, adalah timbulnya bintik hitam atau flek di wajah.

Pigmentasi kulit atau melasma, bisa terjadi di beberapa bagian tubuh, terutama di daerah wajah, akibat paparan sinar mataharidan bertambahnya usia..

Selain sinar matahari, melasma juga dapat terjadi akibat pemakaian obat hormonal, misalnya obat pencegah kehamilan. Flek juga dapat timbul akibat bekas adanya jerawat, pemakaian obat antibiotik, antiepilepsi dan antiperadangan.

Pemakaian kosmetik yang kemungkinan besar mengandung merkuri dan asam salisilat, pun dapat membuat wajah terserang flek. Karena bila digunakan terus menerus, akan menyebabkan kulit menjadi sangat sensitif terhadap sengatan sinar matahari.

Disini akan sedikit mengulas apa itu flek:
Flek wajah merupakan bercak berwarna coklat atau hitam di daerah muka.Flek ini memiliki bentuk dan ukuran kecil hingga besar.Bentuk flek besar di sebut MELASMA,sementara yang kecil disebut FRECKLES atau EPHILIDES.

Flek tidak hanya menempel pada wajah tapi pad bagian tubuh yang lainya,seperti punggung dan dada seseorang.Meskipun secara medis flek tidak membahayakan namun flek dapan menimbulkan gejala psikologis yang serius.Bagi beberapa perempuan memiliki flek di wajah sama artinya mendapat kutukan kecil.Bisa demikian sebab perempuan pada umumnya menginginkan dirinya selalu tampil

cantik dan menawan .Timbulnya flek di wajah,meskipun sedikit,akan mengurangi kepercayaan dirinya.Mereka merasa tidak nyaman dengan penampilannya,dan sebisa mungkin mengenyahkan flek seperti dengan terapi kulit atau sekedar menutupnya dengan make-up yang tebal.

Ada 4 hal yang harus di perhatikan dalam mendeteksi gejala timbulnya flek hitam.Pertama ,adanya warna kulit wajah yang tidak merata akibat produksi pigmen dari sel melanosit pada bagian tersebut berlebihan.Kedua,perhatikan apa saja yang menjadi pemicu sel melanosit menjadi berlebihan.Perhatikan apakah anda menggunakan tabir surya,sering berada di ruang polusi udara ,mengunakan obat oral kontraseptik,ada permasalahan dengan hormon,atau sedang hamil ,suka memasak tanpa pelindung yang dapat menangkal panas,pernah melakukan pengelupasan kulit yang tidak aman,misalnya dengan produk yang mengandung asam retinoid,laser,dan sebagaianya.Ketiga,adanya penebalan tau penumpukan sel-sel mati di permukaan kulit (stratum corneum).Dan keempat,permasalahan hormonal,seperti ketidakseimbangan hormon oestrogen.

Sedangkan faktor penyebab munculnya flek,diantaranya adalah perubahan hormon ,bisa disebabkan karena kehamilan,atau penggunaan kontrasepsi,pengobtan jangka panjang,seperti menggunakan obat antibiotik,obat anti epilepsi,dan anti peradangan,pola hidup yang tidak sehat seperti merokok,dan sering keluar malam, terkena sinar matahari langsung,faktor keturunan(beberapa orang pada masa dewasa mmempunyai bakat untuk timbul flek coklat pada wajahnya),dan pemakaian kosmetik yang tidak tepat seperti krim perubahan mercury, asam salicylic.

Cara mengatasi flek hitam di wajah
bisa coba degan cara alami, seperti:
bisa dicoba pake minyak zaitun, minyak zaitun dioleskan ke seluruh wajah. dipake pas mau tdur mlm , (minyak zaitun memiliki antioksidan dan kadar vitamin E yg tinggi, yg dapat mengatasi masalah kulit seperti jerawat/flek hitam bekas jerawatdll. jika pemakaian teratur setiap hari. hasilnya akan maksimal)
>pake masker bengkoang yg dipercaya dapat menghilangkan flek hitam. selain itu jg dapat memutihkan dan mencerahkan kulit

kalo buat ngilangin bekas jerawatnya, bisa coba pake madu, caranya madu dipanasin sampe mendidih, trus di diemin 3-5mnit (sampe suhu jadi anget) trus olesin di area bekas jerawat dan diemin 15-20mnit.. lakukan stiap malem sblum tdur...

oia ada juga tips untuk menghindari bekas jerawat:
1. Jangan pegang atau memencet jerawat
2. Banyak minum air putih
3. Konsumsi buah dan sayuran yg kaya antioksidan
4. Kompes jerawat dgn es batu selama 30-60 detik untuk mengurangi peradangan dan menghilangkan rasa nyeri

Tips Membersihkan Peralatan Dapur

Membersihkan peralatan dapur bukan pekerjaan gampang, apalagih bagi ibu-ibu karir, Membersihkan peralatan dapur secara sempurna bisa jadi sangat merepotkan. Beberapa noda di panci ataupun piring bisa sangat sulit dihilangkan. Untuk Anda pecinta kebersihan yang mencari cara untuk membersihkan bekas makanan di peralatan dapur Anda, silakan coba beberapa tips berikut ini:

Alat masak dari kaca yang bisa dipakai untuk memanggang sering terkena makanan gosong yang sulit dibersihkan. Untuk membersihkannya, semprot bagian yang terkena makanan gosong dengan pembersih oven lalu diamkan selama 30 menit. Setelah itu, cuci peralatan tersebut seperti biasa
Rebus air dan kulit apel dalam wajan atau panci aluminium selama beberapa menit untuk mengembalikan warna dan kilap wajan atau panci tersebut.
Daripada menggunakan pembersih perak yang mahal,.

Anda bisa membersihkan peralatan makan perak Anda dengan sedikit pasta gigi yang dioleskan pada lap bersih. Setelah itu, lap kembali peralatan makan perak tersebut dengan lap bersih lain.
Untuk membersihkan bagian bawah panci dan wajan yang terbuat dari tembaga, oleskan sedikit pasta tomat, lalu gosok dan bilas. Bila Anda melakukan hal ini secara rutin setiap minggu, panci dan wajan tembaga Anda akan tetap mengkilap dan bersih

Noda pada peralatan masak anti lengket bisa dibersihkan dengan menggunakan peralatan masak tersebut untuk merebus secangkir air yang telah dicampur dengan 2 sendok makan baking soda,dan ½ cangkir cuka selama 10 menit. Sebelum menggunakannya lagi, olesi peralatan masak tersebut dengan minyak salad.

puisi penyesalan

Kuhembuskan nafas yang teramat dalam
Waktu seakan tak mau sejenak beristirahat
Hanya ada aku yang masih terdiam dalam lamunan, disini
hidup dipersinggahan mengejar batas usia

masih kuingat
waktu Aku tak mengerti apa-apa
Lemah, dan sungguh rentan
Tak ada impian dan harapan
Menitipkan jiwa raga pada dua insan

mereka mengharap aka menjadi anak berbakti
tapi apa yang terjadi
aku mengecewakan mereka

ya alloh
ampuni aku
ibu, ayah maapkan aku

Cinta pertama..
Membuatku mengerti kertas dan pena..
Menuliskan sebuah bait kata yang indah..
Yang menjebaku  sebuah sebuah perjalanan cinta

Cinta pertama..
Membuat tanganku, memelodykan syair..
Menjadikannya sebuah lagu yang merdu dan indah.
.Yang membuatku kehilangan akal sehatku.
 tapi sungguh menyakitkan

Perlahan,..
Ada benci, ada pertengkaran, ada perselisihan..
Aku membutuhkan seseorang untuk bicara..
Tuhan nampak dekat sekali denganku..
Tentang sejuta impian dan jawaban setiap pertanyaan..
Dijawabnya dengan lantang dan misteri,..

Dan
mereka hadir saat aku putus asa..
mereka menopangku saat aku terjatuh..
Namun itu bukan cinta tapi kasih sayang yang abadi
maapkan akuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu
aku anak durhaka

Puisi Penyulam Pedih

Aku terpana oleh indahnya pelangi
Seperti lukisan di sudut hati
Penuh warna dan sosok idaman hati

Ungkapan hati yang tercurahkan melalui tulisan
Tak sanggup aku berkata-kata lebih
Hanya perasaan sabar yang harus ku tanam dalam jiwaku

Hidup bukanlah sebuah pilihan
Tapi sebuah perjalanan yang harus ku pilih
Penyesalan sudah taberarti lagi
hanya menambah luka di hati

Kaulah penyulam pedih dihatiku
Dengan benang penuh keegoisan
Sungguh aku tidak berdaya
Aku seakan teraniyaya


Ya tuhaaaaan.......
Berikan aku kekuatan
Agar aku sanggup menyambut hari esok
Kutengok kanan kiri ku
Mungkin itu menjadi sumber kekuatan ku

Puisi Bahasa Jiwa

Hidup bukanlah sebuah pilihan
sebuah perjalanan yang harus di tempuh
Perjalanan manusia penuh dengan lika-liku
Selalu berbeda tanpa batas ruang dan waktu

Kegagalan kadang sangat menyakitkan kalbu
Jika tiada pembimbing bagi hati yang pilu
kemudian sewajarnya kita sebagai insan
memohon kekuatan

Kegagalan bukanlah ahir dari segalanya
kegagalan adalah sebuah permulaan
mungkin itu sebuah keberhasilan yang tertunda

sekarang renung dimana diposisikan
berdoa seraya berserah pada Tuhan
Mudah-mudahan sang pencipta memberi kekuatan
Dengan ridonya apapun itu

cobalah kita juga merenung
tidak menafik akan hukuman
akan sebuah kekurangan
dosa dan nista yang telah kita perbuat
kegagalan bukan untuk disesali
Jadilah motivasi agar kita tidak gagal untuk kedua kalinya

Puisi Hati Guddah

Maafkan aku yang memang redup...
tak pantas mengharap kemuliaan di ujung keugagalan
Apabila engkau menutup pintu dan tak memberi seberkas cahaya, tak apa
Memang begitu...
Dan kiranya aku merangkak dan berusaha merobek keupedihan
apakah nasib tidak bisa di ubah

meurangkak mencibah meungubah diri
meronta asaku ingin meungubah keupeudihan menjadi tawaaaa
Dan aku hanya memetik bunga violet dari taman depan
apakah seutiap keusalahan tidak bisa termaapkan
sungguh terasa pedih meunyayat hati

Di luar sana banyak saudagar yang sanggup mempersem bahkan villa mewah
Dan aku hanya bisa membangun gubuk di desa...
rembulan walau ia tak bertemu mentari ia tetap memberikan cahayanya
Dan rembulan dengan senang hati memantulkannya kembali demi bumi agar tidak gelap
Memang di luar sana benyak pujangga yang sanggup menuliskan ribuan sajak
dan aku hanya berusaha mencurahkan rasa

Cara Menyeleusaikan Masalah

Di ambil dari penyelesaiannya terbagi Dua,pendekatan dalam melihat suatu masalah Dalam pengalaman saya,kebetulan saya bekerja sehari-hari berinteraksi dengan banyak orang, yang berasil saya amati ada dua tipe orang dalam menghadapi masalah atau problem, baik di pekerjaan maupun kehidupan sosial. Dua tipe ini adalah reactive (bereaksi begitu masalah datang) dan receptive (mau menerima masalah).

Pendekatan Reactive Mereka yang reactive biasanya melihat suatu masalah sebagai ancaman. Entah ancaman terhadap karirnya, bisnisnya, keluarganya, dan sebagainya. Dalam kelompok ini Anda mencari solusi terhadap masalah dengan menggunakan pendekatan logis dan tradisional. Ciri-cirinya: Begitu masalah datang Anda cenderung segera mencari cara apapun untuk mengatasinya. Masalah dilihat sebagai faktor penghambat perkembangan diri.

Anda akan segera menyusun strategi untuk menghadapi masalah Karena masalah dilihat sebagai ancaman, dia akan mendominasi pikiran dan cenderung menyebabkan kecemasan dan stress. Apabila Anda bekerja di perusahaan, barangkali Anda pernah diminta untuk memimpin suatu proyek dimana Anda bertanggung jawab untuk mencapai target tertentu. Disini Anda dihadapkan dengan situasi yang membutuhkan analisa, justifikasi.

dan pemikiran logis dalan menghadapi tantangan atau masalah yang muncul. Anda akan berada dalam kondisi tertekan untuk memenuhi deadline. Bisa ditebak, Anda akan cenderung menggunakan pendekatan reaktif dalam menyelesaikan persoalan. Pendekatan Receptive Pendekatan ini biasanya dipraktekkan oleh mereka yang sudah menyadari bahwa masalah bukanlah ancaman tetapi justru konsekuensi yang timbul dari suatu kondisi,dan yakinlah bahwa kita pasti akan ada yang mebolong.

dan yang pernah saya alama problem yang kita hadapi terasa berat bagi yang mengalaminya,dan saya memberi solusi yang perlu anda ingat,anggaplah masalah seuberat apapu anggaplah gampang di mata anda,dan yakin bahwa seugala masalah pasti ada penyelesaiannya,kalowlah anda mengalami keugagalan itu bukan ahir dari segalanya anggaplah itu seubuah keuberhasilan yang tertunda.

Mengenal Karakter Anak Usia Dini

Ada peupatah buah tak jatuh jauh dari pohonnya. Agaknya peribahasa ini banyak dikaitkan dengan karakter anak yang seringkali mirip dengan orangtuanya.menurut peungamat psikolog perkembangan karakter anak yang dibawa sejak lahir merupakan turunan genetik dari keluarganya. “Karakter anak biasanya hasil menjiplak dari kedua orangtuanya,” katanya. Misalnya, ayah atau ibu termasuk pendiam maka ada kecenderungan anak mewarisi karakter yang sama. Namun, sambung Rahmi, terdapat pula penggolongan berdasarkan karakter bayi yaitu anak yang digolongkan anak mudah (easy child), slow to warm child, dan anak sulit (difficult child).

Keubetulan saya mempunyai anak pendiam,memeng saya sadari suami saya termasuk peundiam juga,Ketiga karakter tersebut merupakan karakter dasar (basic character)
pokonya kita seubagai orang tua sangat beurperan peunting di dalam meumbetuk karakter anak kita,tergantung kita dapat meunanggapinya dan menyalurkannya.

anak usia dini merupakan pribadi unik yang mampu menarik perhatian orang dewasa. Bahkan tingkah polah mereka mampu membuat para orang tua terhibur karenanya. Dalam kehidupan sehari-hari berbagai tingkat usia anak dapat kita amati.

Usia Anak 6 Taun

Usia anak 6 taun merupakan masa anak suka melempar2 barang,Anak susah konsentrasi dan tidak merasa takut,Anak susah konsentrasi dan tidak merasa takut,di usia 6 taun sangat butuh perhatian teurutama dukungan dari ibu.

Di usia 6 taun juga bisa merupakan masa Belajar Membaca Sejak Usia Dini
Bagaimana belajar membaca sebelum masuk Sekolah Dasar (SD) bisa mempengaruhi prestasi membaca anak di masa depannya bagi si anak.

Anak yang bisa membaca sejak dini ternyata senantiasa bisa mengungguli kemampuan membaca anak yang terlambat, hingga ke tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP).
Kemampuan membaca sejak dini ternyata tidak berhubungan dengan IQ anak, namun sangat berhubungan dengan suasana rumah dan keluarganya. Anak-anak yang bisa membaca sejak dini ternyata muncul dari keluarga yang memiliki perhatian dan usaha ekstra dalam membantu mereka belajar membaca.

Kemampuan membaca sejak dini juga tidak berhubungan dengan kondisi sosial-ekonomi.keluarga,Anak-anak yang bisa membaca sejak dini ternyata memiliki orang tua yang mau menyempatkan waktu untuk kegiatan membaca bersama anaknya,sedikit menyita waktu tapi sangat bermangpaat bagi anak,dan memang meunyediakan waktu bagi ibu yang sibuk susah,walaupun latar belakang sosial-ekonomi mereka berbeda-beda.

anak-anak yang mulai belajar membaca sejak usia 3-4 tahun ternyata selalu mengungguli anak-anak lainnya yang mulai belajar membaca sejak usia 5-6 tahun.

Proses Meulahirkan Anak

Keubetulan saya pernah mengalami melahirkan sampai 6 kali,dari pengalaman yang saya alami setiap anak membawa pengaruh setiap keulahirannya,contonya dari pengalaman saya anak pertama seuwaktu meunghadapi masa menjelang melahirkan tidak ada rasa waswas mungkin waktu itu saya beulum pernah mengalami meulahirkan,teutapi seteulah itu anak keu dua sampai keu eunam rasa waswas dan takut terjadi apa-apa.

Proses melahirnyapun beurbeda-beda ada yang lancar ada yang meunghadapi masalah,untuk menghilangkan rasa takut hanya berseurah diri keupada tuhan dan beurusaha seumaksimal mungkin,memang saya akui mpeungorbanan seuorang ibu bukan gampang.

Seuwaktu hamil sangat di butuh dukungan keuluarga teurutama suami,dan jangan lupa untuk peurgi keu keuteunaga medis untuk meuriksa keuhamilan,dukungan mental atou pisik sangat di butuhkan.

Anak saya yang keudua bayinya prematur,mungkin waktu itu saya sakit-sakitan dan makan masuknya susah seukali seuhingga anak saya lahirnya prematur.

Di Awal 2012

Di awal taun 2011, kubuka lembaran baru mudah-mudahan menjadi awal yang baik menjelah hari kedepan saya,mungkin jatah umur saya berkurang seiring bertabahnya usia saya,dan mudah-mudahan seiringbertambah usia saya,segala urusan dan segala sesuatunya menjadi semakin baik amieeen....

Saya besukur dengan apa yang tuhan berikan kepada saya,mudah-mudahan saya bisa meunjaga dan bisa menggunakan segala sesuatunya seusuai dengan tempatnya,dan menjauhkan saya dari sipat kupur nikmat.

Saya merasa bersukur dengan kehadiran anak-anak saya,dan mudah-mudahan saya bisa manjaga titipan tuhan ini,di awal taun ini saya mengawalinya dengan bismilah,mudah-mudahan tuhan meulancarkan segala urusan saya,dan menjadikan saya orang yang lebih bijak dalam maungambil sikap dan memutuskan seugala seusuatu.